Бюллетень Вак Украины
Перечень требований ВАК к кандидатским и докторским диссертациям. Новости Украины (1).
Требования к оформлению статей — Портал современных педагогических ресурсов Портал сучасних педагогічних ресурсів Требования к оформлению статей ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЕЙ Уважаемые авторы статей! Сборник научных работ “Гуманизация учебно-воспитательного процесса” является профессиональным изданием по педагогическим наукам (Бюллетень ВАК Украины № 3, 1999 г.). Свидетельство о государственной регистрации печатного средства массовой информации серия КВ № 8844 г.
Выдано Государственным комитетом телевидения и радиовещания Украины. Периодичность издания – 4 раза на год.
Содержит следующие разделы: ВЫСШАЯ ШКОЛА; ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ; ОБЩАЯ ШКОЛА; НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА; ВОСПИТАНИЕ; ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ПСИХОЛОГИЯ; СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА; ДЕФЕКТОЛОГИЯ. Согласно Постановлению Президиума ВАК Украины № 7-05/1 с года „О повышении требований к профессиональным изданиям, внесенным в перечень ВАК Украины”, подачей информации в общегосударственную электронную базу данных “Украиника научная” и в Украинский реферативный журнал “Источник” (Серия 3. Социальные и гуманитарные науки. Искусство) изменяются правила относительно оформления научных работ. В печать принимаются лишь статьи, где присутствуют необходимые элементы, которые нужно выделить полужирным шрифтом:.
1.Имя и фамилия автора(ов) статьи (украинским, русским и английским языками). Должность, ученое звание, место работы (украинским, русским и английским языками). Название статьи (украинским, русским и английским языками). Аннотации (украинским, русским и английским языками). Ключевые слова (украинским, русским и английским языками). Постановка проблемы в общем виде и ее связь с важным научными или практическими задачами.
Анализ последних исследований и публикаций, в которых начато решения данной проблемы и на которые опирается автор, выделение нерешенных прежде частей общей проблемы, которым посвящается обозначенная статья. Формулирование целей статьи (постановка задачи). Изложение основного материала исследования с полным обоснованием полученных научных результатов. Выводы из данного исследования и перспективы дальнейших разведок в данном направлении. Литература. Статьи даются полностью подготовленными в печать в 1 экземпляре с приложением дискеты А “3,5” или на другом электронном носителе.
Набор текста осуществляется в формате Microsoft Word (.doc, rtf), шрифт 14 TNR, через 1,5 интервала, на бумаге формата А 4 (книжный), поля везде по 2,5 см., выравнивание по ширине. Текст должен быть внимательно вычитан и проверен. Статьи печатаются в авторской редакции. Ответственность за допущенные ошибки и неточности несут авторы публикаций. Для авторов без ученой степени к рукописи прилагается рецензия кандидата (доктора) наук.
Не пользуйтесь для форматирования текста пробелами, табуляцией и др. Не ставьте переносы вручную, не пользуйтесь автоматическим переносом. Не используйте в документе колонтитулы, сноски. Таблицы должны иметь вертикальную ориентацию и строиться с помощью мастера таблиц редактора Word с арабской нумерацией.
Формулы подготавливаются в редакции формул MS Equation 2.0. Литература печатается в конце статьи (Бюллетень ВАК Украины № 3 2008 г.). Использованные источники даются в квадратных дужках 1,.
Ссылка на работы, которые не публиковались, недопустимы. После списка литературы, на отдельном листе дается справка об авторе (не считается как печатная страница, не входит в оплату за статью): фамилия, имя, отчество, звание, должность, место работы, домашний адрес, контактные телефоны. Объем статьи – 7-16 листов. Оплата за 1 страницу – 25 гривен. Публикации и оплату за статьи присылать по адресу: Людмиле Анатольевне Черкашиной. Кафедра педагогики.
Славянский государственный педагогический университет. Генерала Батюка, 19, г. Славянск, Донецкой обл., Украина, 84116 или е-mаil: nauka2004@rambler.ru; tomaluda@mail.ru Тел.: (06262) 3-98-16 – кафедра педагогики. Заведующий кафедрой –.
С материалами сборников можно ознакомиться на сайте: www.intellect-invest.org.ua. Авторский экземпляр сборника присылается (только на домашний адрес) по почте наложенным платежом в размере 25 грн. ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ С. Омельченко – докторант Луганского национального педагогического университета имени Тараса Шевченко, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Славянского государственного педагогического университета УДК 613 ТРАДИЦИИ ПОСЁЛКА И ШКОЛЫ КАК СИСЕМООБРАЗУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Содержание статьи доказывает необходимость наличия системообразующего компонента в процессе формирования здорового образа жизни.
Автор доказывает, что именно традиции посёлка и школы могут стать доминирующим компонентом формирования здоровья школьников. Ключевые слова: здоровый образ жизни, традиции, системообразующий компонент. Омельченко – докторант Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки Слов’янського державного педагогічного університету ТРАДИЦІЇ СЕЛИЩА ТА ШКОЛИ ЯК СИСТЕМОУТВОРЮЮЧИЙ КОМПОНЕНТ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ У статті доведено необхідність створення сисемоутворюючого компоненту формування здорового способу життя. На думку автора таким компонентом мають стати традиції селища та школи в оздоровчому просторі певного регіону.
Ключові слова: здоровий спосіб життя, традиції, системоутворюючий компонент. Omelchenko – a Doctorate of Lugansk National Pedagogical University after T.
Shevhenko an Associate Professor of Educational Sciences an Associate Professor of the department of Pedagogics of Slavansk State Pedagogical University THE TRADITSONS OF THE VILLAGE AND SCHOOL AS A SYSTEM–FORMING COMPONENT HEALTHY LIVING The author characterizes the sources of man’s life; modern psychologists’ views on the problem of physical health and the questions of healthy mode of life. Different ways of mode of life; style of life, quality of life, level of life are considered. The main principles of healthy mode of life and social-economic conditions of their realization are analyzed. The traditions of the village and school as a system–forming component healthy living Keywords: healthy way of life, traditions, system–forming component. Постановка проблемы в общем виде и ее связь с важным научными или практическими задачами.
Важным аспектом в контексте формирования здорового образа жизни подростков, в пределах функционирования открытой социально-педагогической системы, является определение системообразующего компонента. По нашему мнению таким компонентом должны стать традиции поселка и школы. Мы исходили из того, что обращение к традициям, духовно-моральному воспитанию подрастающего поколения даст возможность создать естественную среду в пространстве взаимодействия социальных институтов по формированию здорового образа жизни. Анализ последних исследований и публикаций, в которых начато решение данной проблемы и на которые опирается автор, выделение нерешенных прежде частей общей проблемы, которым посвящается обозначенная статья. Многие их научных работников, педагогов-практиков рассматривают проблему использования украинских воспитательных традиций в системе современного развития, формирования и социализации личности (А. Вишневский, В.
Емельяненко, П. Кузьминский, В.
Сергийчук, С. Литвин-Кондратюк, Б. Кондратюк, А. Чепиль и др.). Формулирование целей статьи (постановка задачи). В статье традицию рассматриваем как элемент социального и культурного наследия; опыт, обычаи, взгляды, вкусы, нормы поведения, сложившиеся исторически и передающиеся из поколения у поколение и базирующиеся на вечных нравственно-духовных категориях и понятиях. Впервые делаем попытку представить их как системообразующий компонент формирования здорового образа жизни подрастающего поколения.
Для нашего исследования важным является определение роли традиции, обычаев и обрядов в улучшении самочувствия, расположения духа и здоровья человека. Изложение основного материала исследования с полным обоснованием полученных научных результатов. „Традиции, обычаи и обряды, сопровождающие даты, праздники и другие торжества народного календаря, предусматривают разные виды деятельности, в частности, трудовой, стиль поведения, способы питания, отвечающие биоритмам природы и человека. Это первооснова обеспечения гармоничности между природой и человеком, объективными обстоятельствами и ее деятельностью, поведением, ощущение им комфортности самочувствия, расположения духа” 1,. Выводы из данного исследования и перспективы дальнейших поисков в данном направлении. Подытоживая вышеизложенное, укажем, что использование традиций должно стать подпочвой для разработки новых и усовершенствования существующих методологий и методик теории и практики формирования здорового образа жизни молодежи.
Надо с детства учить ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Очень важно, чтобы обучение здоровому образу жизни стало традиционным, системным, предусматривало комплекс систематических мероприятий, направленных на формирование у учеников понимания, важности заботы о своем здоровье, физическом развитии. Литература.
Народна педагогіка: світовий досвід / уклад. Кузьмінський, В. – К.: Знання Прес, 2003. Комплекс з педагогіки). Мудрик А.В. Социальная педагогіка: учебник для высш.
Заведений / Мудрик А.В.; под ред. Центр «Академия», 1999. – Библиогр.: в конце разделов. Оржеховська В.М., Тарасова Т.В.
Духовність – це здоров’я молодого покоління: навч.-метод. Посібник / Оржеховська В.М., Тарасова Т.В. – Тернопіль, 2005.
– 216 с.; іл. Основи національного виховання: концептуальні положення / В.Г. Руденко, З.О.
Сергійчук та ін.; за заг. – К.: Інформ. Центр „Київ”, 1993. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: навч.-метод. Посібник / Щербань П.
Обязанности главного энергетика. – К.: Вища шк., 2002. – 215 с., іл. – Бібліогр.: в кінці розділів.
Высшая аттестационная комиссия (ВАК) Таджикистана объявила взыскание одному из своих сотрудников за перепечатку статьи из издания ВАК Украины, но пояснила, что это не плагиат, а простая халатность. В последнем выпуске «Бюллетеня» ВАК РТ опубликована статья, в которой таджикских ученых просят принять во внимание «важнейшие задачи, стоящие перед Украиной», и писать резюме своих научных трудов на украинском языке. Одному из сотрудников Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Таджикистана объявлено официальное предупреждение за публикацию в первом номере ежегодного бюллетеня сомнительной статьи, подтвердил один из ответственных работников учреждения в беседе с «Ахбор» 23 апреля. По словам собеседника издания, данный сотрудник допустил халатность, заимствовав у украинских коллег текст о правилах написания научных статей и монографий. «Ему вынесено официальное предупреждение, остальных сотрудников ВАК Таджикистана также предостерегли воздержаться от подобных случаев халатности. Все, что они пишут, должно выходить из-под их пера, всякие заимствования из других источников категорически запрещены.
Это общее правило в мировой научной практике. По моему мнению, со стороны нашего сотрудника это просто проявление халатности и безответственности, а не плагиат», - отметил он.
Представитель таджикской ВАК отказался от дальнейших комментариев по этому поводу и не назвал фамилию провинившегося сотрудника. Но декан факультета журналистики Таджикского национального университета Саъди Махди ранее на своей страничке в Фейсбук написал, что речь идет о сотруднике ВАК Шарифове, вопрос об увольнении которого рассматривается. «Господин Саъди, и это ваш хваленый ВАК? И вы еще не согласны с Акбаром Турсуном, который критиковал данное учреждение. Ему-то хорошо известно, что таджикский ВАК не привнес в науку ничего, кроме продажи диссертаций.
Бюллетень Вак Украины 2008 No3
На первом плане у них стоит плагиат», - написал блоггер Барот Кодири, обращаясь к декану по этой теме. «Я не несу ответственности за данный случай, но ранее был в составе ВАК, и поэтому совесть мне не позволяет оставить ваш вопрос без ответа. Я беседовал на эту тему с одним из ответственных работников комиссии. Он сказал, что многим были даны указания использовать всемирные исследования, опыт других стран. Но сотрудник Шарифов полностью перепечатал статью из украинского бюллетеня, что немедленно было рассмотрено на заседании ВАК.
Бюллетень Вак Украины 2009 No5
В то время, когда на нас со всех сторон посыпался шквал обвинений в плагиате, такой поступок Шарифова является «натуральной подставой». Мы все попали в очень неловкое положение, сказал он мне. На заседании ВАК Шарифову и некоторым другим лицам вынесено официальное предупреждение, рассматривается вопрос об их увольнении с работы», - ответил Саъди Махди. Тему попустительства плагиату со стороны ВАК Таджикистана первым поднял «Ахбор» 20 апреля. В тот день в Таджикском национальном университете прошла церемония представления первого выпуска ежегодного «Бюллетеня Высшей аттестационной комиссии при президенте Республики Таджикистан». В мероприятии участвовали помощник президента РТ Абдуджаббор Рахмонзода, глава таджикского ВАК Абдулхаким Розикзода и десятки известных и заслуженных ученых республики. Одна из основных статей этого выпуска была посвящена правилам написания научных статей, монографий и тезисов исследований.
Бюллетень Вак Украины
Курьез в том, что текст был полностью скопирован из аналогичного бюллетеня ВАК Украины, и нашим ученым не хватило ума хотя бы поменять в нем слова «Украина» на «Таджикистан», а «украинский язык» на «таджикский». Вот эти две ошибки, так сильно подставившие создателей «Бюллетеня Высшей аттестационной комиссии при президенте Республики Таджикистан»: «Статья имеет простую структуру: - введение (постановка научной проблемы, актуальность, связь с важнейшими задачами, которые стоят перед Украиной.» «Рукопись статьи подписывается автором и подается в редакцию в двух экземплярах. В отдельных случаях публикации научной статьи в профессиональные издания дается аннотация (резюме) на украинском, русском и английском языках». И это в то время, когда местная ВАК сделала важный шаг на пути достижения независимости страны в научной сфере, ведь до этого таджикские ученые были вынуждены защищать свои диссертации и ученые степени в ВАК России. Разгоревшийся после раскрытия сообществом «Диссернет» скандал со случаями плагиата в РТ, вызвал бурю откликов. Многие комментаторы утверждали, что это результат внутренней борьбы среди местными и российскими учеными, которые не хотят, чтобы Москва утратила контроль над таджикской наукой, вследствие создания независимой аттестационной комиссии в республике.
Критики говорили, что ВАК Таджикистана сумеет сама отделить зерна от плевел в научном сообществе РТ без оглядки на «Диссернет». Однако прямое копирование статьи из украинского издания в таджикское поднимает новую волну вопросов о плачевном состоянии нашей науки. Если таджикские ученые не в состоянии сами написать статью о правилах оформления научных работ, то имеют ли они право вообще называться учеными? Значит сообщения «Диссернета» о массовых случаях плагиата в научном сообществе РТ действительно «основаны на реальных событиях»?
Ано Еак
На сегодняшний день сообщество «Диссернет» уличило в плагиате 23 таджикских ученых. Среди них первый вице-премьер правительства РТ Давлатали Саид, помощник президента Таджикистана по кадрам Асадулло Рахмон, глава Хатлонской области Давлатшо Гулмахмадзода, сын министра образования и науки РТ Шохин Саидов, ректор Института экономики сельского хозяйства при Академии сельскохозяйственных наук республики Нарзулло Амиров.